Delkurs 1: Lärteori, klassiska grunder, 7,5 hp

• Hermansen, Mads, Lärandets universum, Lund, Studentlitteratur, 2000
• Jarvis, Peter; Holford, John; Griffin, Colin, The theory and practice of learning, 2. ed., London, Kogan, 2003 (sid 1–103; 129–194)
• Piaget, Jean, Commentary on Vygotsky's criticisms of Language and thought of the child and Judgement and reasoning in the child, Ingår i: New ideas in psychology: an international journal of innovative theory in psychology, Oxford, Elsevier Science Ltd., 1983-, vol. 18, nr. 2-3, s. 241–259
• Skinner, B. F., Undervisningsteknologi, Stockholm., Norstedts akademiska förlag, 2006 (sid 98–117, kan köpas vid institutionen. Finns även i äldre utgåvor.)
• Vygotskij, Lev Semenovic, Tänkande och språk, Göteborg, Daidalos, 2001 (Även i senare tryckning - sid 47–117)

Sidor enligt lärares anvisningar: ca 500

Delkurs 2: Organisation och lärande, 7,5 hp

Under delkurs 2 kan man välja antingen kursen Organisation och lärande eller Styrning och utvärdering

• Abrahamsson, Lena, Att återställa ordningen: könsmönster och förändring i arbetsorganisationer, 1. uppl., Umeå, Boréa, 2000
• Att leda kunskap: hur lärande och kunskap uppstår i organisationer, 1. uppl., Uppsala, Konsultförl./Uppsala Publ. House, 2003
• Ekman, Annalill, Lärande organisationer i teori och praktik: Apoteket lär, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis, 2004
• Røvik, Kjell Arne, Managementsamhället: Trender och idéer på 2000-talet., Liber, 2008 (348 s)
• Sandkull, Bengt; Johansson, Jan, Från Taylor till Toyota: betraktelser av den industriella produktionens organisation och ekonomi, 2. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2000 (Även i senare tryckningar)

Sidor enligt lärares anvisning

Delkurs 2: Styrning och utvärdering, 7,5 hp

Under delkurs 2 kan man välja antingen Organisation och lärande eller Styrning och utvärdering

• Andersson, Inger M, Utvärdering i ett makroperspektiv., Ingår i: Skolans kontrollregim - ett kontraproduktivt system för styrning?: en antologi, Stockholm, HLS förlag, 2006, s. 99–116 (17 s)
• Du Rietz, Lars; Lundgren, Ulf P.; Wennås, Olof, Ansvarsfördelning och styrning på skolområdet: ett beredningsunderlag, Stockholm, Allmänna förl., 1987
• Karlsen, Gustav E., Utdanning, styring og marked: norsk utdanningspolitikk i et internasjonalt perspektiv, Oslo, Universitetsforl., cop. 2002 (kapitel 7 s. 107–128 (19 s)ellerkapitel 8 s. 129–150 (21 s))
• Karlsson Vestman, Ove; Andersson, Inger M., Pedagogisk utvärdering som styrning - en historia från präster till PISA, Stockholm, Myndigheten för skolutveckling, 2007
• Lindensjö, Bo; Lundgren, Ulf P., Utbildningsreformer och politisk styrning, Stockholm, HLS förl., 2000
• Lundahl, Christian, Kunskapsbedömning och kunskapssyn, Ingår i: I kunskapens namn: en antologi om kunskap, makt och kreativitet, Stockholm, Lärarförbundet, 2007 (s. 34–47 (13 s.)(Tillgänglig på Internet: http://www.lararforbundet.se - sök titel))
• Lundahl, Lisbeth, From Centralisation to Decentralisation: Governance of Education in Sweden, 2002 (15 s)Tillgänglig på Internet)
• Nytell, Hans, Kvalitetsredovisning – Från lokal utveckling till inslag i en statlig kontrollregim., Ingår i: Skolans kontrollregim - ett kontraproduktivt system för styrning?: en antologi, Stockholm, HLS förlag, 2006, s. 129–143 (14 s)
• Pierre, Jon, Skolan som politisk organisation, 2008

Samt aktuella artiklar från nyhetsmedia.

Av ovanstående delkurslitteratur är det ett fritt val mellan här nämnd litteratur (välj en av följande):

Andersson, Inger M: Utvärdering i ett makroperspektiv.

Nytell, Hans: Kvalitetsredovisning - Från lokal utveckling till inslag i en statlig kontrollregim.

Karlsen, Gustav E: Utdanning, styrning og marked, kap 7.

Karlsen, Gustav E: Utdanning, styrning og marked, kap 8.

Lundahl, Christian: Kunskapsbedömning och kunskapssyn.

Delkurs 3: Fördjupningskurs, 7,5 hp

Alternativ fördjupningskurs

Litteratur för de valfria fördjupningskurserna inom Pedagogik B och Pedagogik med inriktning mot personalutveckling B (ett av följande fyra alternativ inom delkurs 3 kan väljas).

Delkurs 3: Fördjupningskurs, 7,5 hp: Barns och ungdomars vardagsliv

Alternativ fördjupningskurs

Obligatorisk litteratur

• Constructing and reconstructing childhood: contemporary issues in the sociological study of childhood, 2. ed., London, Falmer, 1997
• Hammarberg, Thomas, Mänskliga rättigheter: konventionen om barnets rättigheter, Ny, rev. uppl., Stockholm, Utrikesdepartementet, 2006
• Norman, Karin, Kulturella föreställningar om barn: ett socialantropologiskt perspektiv, 1. uppl., Stockholm, Rädda barnen, cop. 1996
• Thorne, Barrie, Gender play: girls and boys in school, Buckingham, Open University Press, 1993

Obligatorisk litteratur

Välj ett av följande tre områden: Barn och ungdomar i familj

• Brembeck, Helene, Efter Spock: uppfostringsmönster idag, Göteborg, [Etnologiska institutionen, 1992
• Bäck-Wilkund, Det moderna föräldraskapet. En studie av familj och kön i förändring., Stockholm, Natur och Kultur, 1997 (Även utgiven i senare tryckningar)
• Karlsson, Marie, Modrare-fröken-relationer - en institutionaliserad praktik, Ingår i: Sociala handlingar och deras innebörder: lärande och identitet, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2004 (20 sidor, kan köpas på institutionen)

Barns och ungdomars fritid

• Christensen, Pia Monrad; O'Brien, Margaret, Children in the city: home, neighbourhood and community, London, Routledge/Falmer, 2003 (Valda delar, ca 100 s.)
• Nilsson, Per, Fritid i skilda världar: en undersökning om ungdomar och fritid i ett nationellt och kontextuellt perspektiv, Stockholm, Ungdomsstyr., 1998
• Rindstedt, Camilla, Quichua children and language shift in an Andean community: school, play and sibling caretaking, 1. ed., Linköping, Tema, 2001 (Valda delar)
• Sernhede, Ove, Alienation is my nation: hiphop och unga mäns utanförskap i Det nya Sverige, Stockholm, Ordfront, 2002

Barn och ungdomar i förskola och skola

• Gustafson, Katarina, Välkommen till vårat fotoalbum!: Barns identitetsarbete på skolgården, Ingår i: Sociala handlingar och deras innebörder: lärande och identitet, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2004 (20 sidor, kan köpas vid institutionen)
• Heikkilä, Mia, Modal differences in children's communication: Paper presented at the NERA's 33nd congress in Oslo, 2005 (18 sidor, kan köpas vid institutionen)
• Ivarsson, Pia-Maria, Barns gemenskap i förskolan., Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis, 2003
• Melander, Helen, Interactional resources in peer-group reading, Ingår i: Sociala handlingar och deras innebörder: lärande och identitet, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2004 (20 sidor,kan köpas på institutionen)
• Pérez Prieto, Héctor, Historien om räven och andra berättelser: om klasskamrater och skolan på en liten ort - ur ett skol- och livsberättelseperspektiv, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2000 (Ny utg. 2006, kan köpas på institutionen)
• Sahlström, Fritjof, Vems är skogen som växer i skolan?, Ingår i: Sociala handlingar och deras innebörder: lärande och identitet, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2004
• Sociala handlingar och deras innebörder: lärande och identitet, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2004

Övrig kurslitteratur enl. lärares anvisningar

Referenslitteratur

• Jonsson, Jan O. m.fl., Barns och ungdomars välfärd: antologi från Kommittén Välfärdsbokslut, Stockholm, Fritzes offentliga publikationer, 2001

Delkurs 3: Fördjupningskurs, 7,5 hp

Alternativ fördjupningskurs

Delkurs 3: Fördjupningskurs, 7,5 hp: Genus utbildning och jämställdhetsarbete

Alternativ fördjupningskurs

Obligatorisk litteratur

• Connell, R. W., Om genus, Göteborg, Daidalos, 2003
• Hirdman, Yvonne, Genus: om det stabilas föränderliga former., 2., [rev.] uppl., Malmö, Liber, 2003
• Strandell, Harriet, Identitet eller interaktion: perspektiv på innebörder av kön, Ingår i: Kön och tolkning: metodiska möjligheter i kvalitativ forskning, Stockholm, Natur och kultur i samarbete med Gyldendal akademisk, 2000

Obligatorisk litteratur

Välj ett av följande områden: Genus och utbildning

• Thorne, Barrie, Gender play: girls and boys in school, Buckingham, Open University Press, 1993

Valfri litteratur (läs en valfri bok)

• Bron, Agnieszka, Att forskarutbilda sig vid Uppsala universitet: om kvinnliga och manliga doktorander, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 1995
• Månsson, Annika, Möten som formar: interaktionsmönster på förskola mellan pedagoger och de yngsta barnen i ett genusperspektiv, Malmö, Institutionen för pedagogik, 2000
• Staberg, Else-Marie, Olika världar, skilda värderingar: hur flickor och pojkar möter högstadiets fysik, kemi och teknik, Umeå, Univ., 1992

Genus och arbetsliv

• Ivarsson, Sophia, Kvinnors karriärväg mot chefskap: om könsrelaterade mönster i karriärutvecklingsprocessen, Stockholm, Arbetslivsinstitutet, 2001
• Könssegregering i arbetslivet, Stockholm, Arbetslivsinstitutet, cop. 2001
• Pettersson, Lena, Genus i och som organisation: översikt om svensk arbetslivsforskning med genusperspektiv, Stockholm, Santérus, 2001
• Robertsson, Hans, Maskulinitetskonstruktion, yrkesidentitet, könssegregering och jämställdhet, Stockholm, Arbetslivsinstitutet, cop. 2003

Referenslitteratur

• Kyndel, Dag, Jämställdhet inom universitet och högskolor: en bibliografi med kommentarer, Stockholm, Högskoleverket, 2003

Övrig litteratur enligt lärares anvisning

Delkurs 3: Fördjupningskurs, 7,5 hp: Grupprocesser

Alternativ fördjupningskurs

• Granström, Kjell, Dynamik i arbetsgrupper: om grupprocesser på arbetet., Lund, Studentlitteratur, 2000
• Olsson, Eric, På spaning efter gruppens själ: gruppen i teori och praktik, Lund, Studentlitteratur, 1998 (Även senare tryckningar)
• Persson, Anders, Social kompetens: när individen, de andra och samhället möts., 2., [uppdaterade och utök.]uppl., Lund, Studentlitteratur, 2003 (Lund
• Wilhelmson, Lena, Lärande dialog: samtalsmönster, perspektivförändring och lärande i gruppsamtal, Stockholm, Arbetslivsinstitutet, 1998

Delkurs 3: Fördjupningskurs, 7,5 hp: Kompetensutveckling och lärande i arbetslivet

Alternativ fördjupningskurs

• Granberg, Otto, Lära eller läras: om kompetens och utbildningsplanering i arbetslivet, Lund, Studentlitteratur, 2004
• Rolf, Bertil, Profession, tradition och tyst kunskap: en studie i Michael Polanyis teori om den professionella kunskapens tysta dimension, Nora, Nya Doxa, 1991 (Ny tryckning 1995)

Ur följande antologier skall ca 550 sidor läsas

• Arbetsintegrerat lärande, Lund, Studentlitteratur, 2004
• Arbetslag och lärande: lärares organiserande av samarbete i organisationspedagogisk belysning, Lund, Studentlitteratur, 2004
• Lärande i arbetsliv och var dag, Jönköping, Brain Books, 2004
• Lärande och förändring i organisationer: om pedagogik i arbetslivet., Lund, Studentlitteratur, 2004

Delkurs 4: Projektarbete, 7,5 hp

• Ehn, Billy; Klein, Barbro, Från erfarenhet till text: om kulturvetenskaplig reflexivitet, Stockholm, Carlsson, 1994
• Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning, Stockholm, Vetenskapsrådet, 2002
• Kvale, Steinar, Den kvalitativa forskningsintervjun, Lund, Studentlitteratur, 1997 (Flera nya tryckningar, senast 2004)
• Svenska skrivregler, [Ny utg.], Stockholm, Liber, 2005 (Även tryckt 2006)