Delkurs 1: Lärteori, klassiska grunder, 7,5 hp

• Jarvis, Peter; Holford, John; Griffin, Colin, The theory and practice of learning, 2. ed., London, Kogan, 2003Obligatorisk* (198 s)
• Kroksmark, Tomas, Didaktiska strövtåg: didaktiska idéer från Comenius till fenomenografisk didaktik, Göteborg, Daidalos, 1989Obligatorisk* (358 s)
• Piaget, Jean, Commentary on Vygotsky's criticisms of Language and thought of the child and Judgement and reasoning in the child, Ingår i: New ideas in psychology: an international journal of innovative theory in psychology, Oxford, Elsevier Science Ltd., 1983-, vol. 18, nr. 2-3, s. 241–259Obligatorisk*
• Skinner, B. F., Undervisningsteknologi, Stockholm., Norstedts akademiska förlag, 2006Obligatorisk* (sid 98–117, kan köpas vid institutionen. Finns även i äldre utgåvor.)
• Vygotskij, Lev Semenovic, Tänkande och språk, Göteborg, Daidalos, 2001Obligatorisk* (Även i senare tryckning - sid 47–117)

• Argyris, Chris, Teaching Smart People How To Learn, Ingår i: Harvard business review: the magazine of decision makers, vol. 69, nr. 3, 1991, s. 99–109Obligatorisk*
• Bruner, Jerome; Kenney, Helen J, Representation and Mathematics Learning, Ingår i: Monographs of the Society for research in child development., vol. 167, nr. 3, 1965, s. 50–59Obligatorisk*
• Belenky, Mary Field m.fl., Connected education for women, Ingår i: Journal of education: Boston, Mass., vol. 167, nr. 3, 1985, s. 28Obligatorisk*
• Engeström, Yrjö, Expansive learning at work: toward an activity theoretical reconceptualization, Ingår i: Journal of education: Boston, Mass., vol. 14, nr. 1, s. 133–156Obligatorisk*
• Rogers, Carl R., Can learning encompass both ideas and feelings?, Ingår i: Education (Edinburgh)., vol. 95, nr. 2, 1974, s. 103Obligatorisk*

Merparten av artiklarna finns att hämta på nätet, förutsatt att du är inloggad mot universitet. Gå till http://www.ub.uu.se/databas/eresurs/refbas/start.cfm, välj där länken Education Research Complete och klicka dig vidare. Sök sedan upp artiklarna via titel eller författare.

Sidor enligt lärares anvisningar: ca 500

Delkurs 2: Styrning och utvärdering, 7,5 hp

Obligatorisk litteratur:

• Du Rietz, Lars; Lundgren, Ulf P.; Wennås, Olof, Ansvarsfördelning och styrning på skolområdet: ett beredningsunderlag, Stockholm, Allmänna förl., 1987Obligatorisk* (S. 1–212.)
• Ekeland, T.-J, Hvar er evidensen for evidensbasert praksis?, Oslo: Abstrakt Forlag AS, 2009Obligatorisk* (Från boken: Grimen, H & L.I Terum (eds.): Evdensbasert profesjonutøvelse. Sidorna 145–168.)
• Karlsson Vestman, Ove; Andersson, Inger M., Pedagogisk utvärdering som styrning - en historia från präster till PISA, Stockholm, Myndigheten för skolutveckling, 2007Obligatorisk*
• Lindensjö, Bo; Lundgren, Ulf P., Utbildningsreformer och politisk styrning, Stockholm, HLS förl., 2000Obligatorisk*
• Lundahl, Lisbeth, From Centralisation to Decentralisation: Governance of Education in Sweden, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2002, Tillgänglig på InternetObligatorisk*
• Lundgren, U.P., Educational Evaluation. A Basis for, or a Legitimation of, Educational Policy, Scandinavian Journal of Educational Research, 1979Obligatorisk* (Nr 23, sidorna 31–45)
• Lundgren, U.P.; Franke-Wikberg, S., 6. Översikt över utvärderingsmodeller, Ingår i: Att värdera utbildning.: D. 1 En introduktion till pedagogisk utvärdering, Stockholm, Wahlström & Widstrand, 1980, vol. ALMAserien, nr. 103, s. 120–128Obligatorisk*
• Lundgren, U.P; Franke-Wikberg, S., 7. Teoriinriktad utvärdering, Ingår i: Att värdera utbildning.: D. 1 En introduktion till pedagogisk utvärdering, Stockholm, Wahlström & Widstrand, 1980, vol. ALMAserien, nr. 103, s. 129–152Obligatorisk*
• Nørholm, Morten, 5 Afsluttende diskussion og konklusion, Ingår i: Om den sociale og symbolske funktion af uddannelsesevalueringer, [S.l.], Hexis, 2008, s. 233–241Obligatorisk*
• Nørholm, Morten, Danske producenter af det som kalder sig og anerkendes for at være evalueringsforskning: Felt eller subfelt? Relativ autonomi eller ikke?, Ingår i: Kulturstudier i Sverige: nationell forskarkonferens, Norrköping 13-15 juni, 2005, Norrköping, Sweden, Linköping, Linköping University Electronic Press, 2005, s. 743–758Obligatorisk*
• Nørholm, Morten, Om evalueringsforskningsens relative autonomi, København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag, 2008Obligatorisk* (Ur Studier af pædagogisk praksis. Sidorna 131–160.)
• Pierre, Jon, Skolan som politisk organisation, 2008Obligatorisk*

Samt aktuella artiklar från nyhetsmedia.

Välj en av följande:

• Andersson, Inger M, Utvärdering i ett makroperspektiv., Ingår i: Skolans kontrollregim - ett kontraproduktivt system för styrning?: en antologi, Stockholm, HLS förlag, 2006, s. 99–116Obligatorisk* (17 s)
• Lundahl, Christian, Kunskapsbedömning och kunskapssyn, Ingår i: I kunskapens namn: en antologi om kunskap, makt och kreativitet, Stockholm, Lärarförbundet, 2007Obligatorisk* (s. 34–47 (13 s.) (Tillgänglig på Internet: http://www.lararforbundet.se ? sök titel))
• Nytell, Hans, Kvalitetsredovisning – Från lokal utveckling till inslag i en statlig kontrollregim., Ingår i: Skolans kontrollregim - ett kontraproduktivt system för styrning?: en antologi, Stockholm, HLS förlag, 2006, s. 129–143Obligatorisk* (14 s)

Delkurs 3: Fördjupningskurs, 7,5 hp: Barns och ungdomars vardagsliv

Obligatorisk litteratur

• Constructing and reconstructing childhood: contemporary issues in the sociological study of childhood, 2. ed., London, Falmer, 1997Obligatorisk*
• Hammarberg, Thomas, Mänskliga rättigheter: konventionen om barnets rättigheter, Ny, rev. uppl., Stockholm, Utrikesdepartementet, 2006Obligatorisk*
• Norman, Karin, Kulturella föreställningar om barn: ett socialantropologiskt perspektiv, 1. uppl., Stockholm, Rädda barnen, cop. 1996Obligatorisk*
• Thorne, Barrie, Gender play: girls and boys in school, Buckingham, Open University Press, 1993Obligatorisk*

Obligatorisk litteratur

Välj ett av följande tre områden: 1. Barn och ungdomar i familj

• Brembeck, Helene, Efter Spock: uppfostringsmönster idag, Göteborg, [Etnologiska institutionen, 1992Obligatorisk*
• Bäck-Wilkund, Det moderna föräldraskapet. En studie av familj och kön i förändring., Stockholm, Natur och Kultur, 1997Obligatorisk* (Även utgiven i senare tryckningar)
• Karlsson, Marie, Modrare-fröken-relationer - en institutionaliserad praktik, Ingår i: Sociala handlingar och deras innebörder: lärande och identitet, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2004Obligatorisk* (20 sidor, kan köpas på institutionen)

2. Barns och ungdomars fritid

• Christensen, Pia Monrad; O'Brien, Margaret, Children in the city: home, neighbourhood and community, London, Routledge/Falmer, 2003Obligatorisk* (Valda delar, ca 100 s.)
• Nilsson, Per, Fritid i skilda världar: en undersökning om ungdomar och fritid i ett nationellt och kontextuellt perspektiv, Stockholm, Ungdomsstyr., 1998Obligatorisk*
• Rindstedt, Camilla, Quichua children and language shift in an Andean community: school, play and sibling caretaking, 1. ed., Linköping, Tema, 2001Obligatorisk* (Valda delar)
• Sernhede, Ove, Alienation is my nation: hiphop och unga mäns utanförskap i Det nya Sverige, Stockholm, Ordfront, 2002Obligatorisk*

3. Barn och ungdomar i förskola och skola

• Gustafson, Katarina, Välkommen till vårat fotoalbum!: Barns identitetsarbete på skolgården, Ingår i: Sociala handlingar och deras innebörder: lärande och identitet, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2004Obligatorisk* (20 sidor, kan köpas vid institutionen)
• Heikkilä, Mia, Modal differences in children's communication: Paper presented at the NERA's 33nd congress in Oslo, 2005Obligatorisk* (18 sidor, kan köpas vid institutionen)
• Ivarsson, Pia-Maria, Barns gemenskap i förskolan., Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis, 2003Obligatorisk*
• Melander, Helen, Interactional resources in peer-group reading, Ingår i: Sociala handlingar och deras innebörder: lärande och identitet, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2004Obligatorisk* (20 sidor,kan köpas på institutionen)
• Pérez Prieto, Héctor, Historien om räven och andra berättelser: om klasskamrater och skolan på en liten ort - ur ett skol- och livsberättelseperspektiv, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2000Obligatorisk* (Ny utg. 2006, kan köpas på institutionen)
• Sahlström, Fritjof, Vems är skogen som växer i skolan?, Ingår i: Sociala handlingar och deras innebörder: lärande och identitet, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2004Obligatorisk*
• Sociala handlingar och deras innebörder: lärande och identitet, Uppsala, Pedagogiska institutionen, 2004Obligatorisk*

Övrig kurslitteratur enl. lärares anvisningar

Referenslitteratur

• Jonsson, Jan O. m.fl., Barns och ungdomars välfärd: antologi från Kommittén Välfärdsbokslut, Stockholm, Fritzes offentliga publikationer, 2001

Delkurs 4: Projektarbete, 7,5 hp

• Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning, Stockholm, Vetenskapsrådet, 2002Obligatorisk*
• Kvale, Steinar, Den kvalitativa forskningsintervjun, Lund, Studentlitteratur, 1997Obligatorisk* (Flera nya tryckningar, senast 2004)
• Svenska skrivregler, [Ny utg.], Stockholm, Liber, 2005 (Även tryckt 2006)
• Backman, Jarl, Rapporter och uppsatser, 2., rev. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2008Obligatorisk*

* Obligatorisk